北京 
Designer100是＋86设计共享平台推出的中国高端设计师推广品牌，致力于设计师推广的全球巡展、设计师大奖、视频计划、沙龙论坛的社会公益项目。
童慧明出生于1955年出生，1983年本科毕业于中央工艺美术学院陶瓷美术设计系，1986年硕士研究生毕业于广州美术学院工艺美术系，受教于高永坚、王受之教授，自此踏入工业设计领域，并逐渐开始学习、毕业后留校任教、工作、创业……
1986年，童慧明以一篇18000字的硕士论文《中国必须发展工业设计》高分毕业
而在恢复高考前，他还是一个怀揣画家梦的陶瓷工人，恢复高考后童慧明顺利考入当时的中央工艺美术学院（即今清华美院），自这一头扎入校门后，他的余生便与美术设计结缘，一干就是几十年。
1992_10 雷鸟时期-康宝50升消毒柜, 三十余年工业设计从教经历，五次成功创业，他亲历了中国工业设计发展过程；四十年工业设计实践经验，长期致力于品牌设计战略与管理、区域设计发展与产品设计等研究；
2000年 造型坊时期_康艺点钞机 花甲之年，他重新出发，揭幕“设计驱动型品牌（BDD）”时代正式来临；
他认为整个中国设计的发展经历四个演进过程：20世纪80、90年代，企业不重视设计，也没有设计部门，属于制造驱动阶段；到了90年代中后期随着设计教育的发展，设计公司开始逐渐增多，这一阶段被称为市场驱动型；2005年进入科技驱动阶段；2015年之后，产品生态链的扩展由设计主导，这一转型被称为设计驱动型品牌。
设计驱动型品牌（Brand Driving by Design，简称即 BDD），即以用户体验为中心的设计思维，以及用这样的设计思维去驱动所有商业活动的品牌。它不仅指前端的研发设计，而是要把设计思维贯穿到供应链管理、生产组织、市场营销、市场传播、售后服务以及承担的社会责任，所有环节都以设计思维驱动。它的特点可以概括成五个“高”：高设计，高品质，高成本，高利润以及高情感。
而工业设计师想做设计驱动型品牌，童教授认为至少要具备两个能力：首先是换位思考能力，即设计师不仅要站在设计的角度，还要站在消费者、企业家及销售人员的角度想问题。其次是讲故事和写作的能力，要将自己的视野放大，通过换位思考用作品打动人。
作为忠实的“果粉”，童教授非常欣赏苹果公司，苹果耳机、手机、电脑、手表等一应俱全。他认为在整个苹果公司所有层面，不仅是设计师、所有管理人员都在用设计传递品牌故事，设计已完全融入到公司的DNA中。
它是今天我们所看到的设计驱动型品牌最完美的范式，而这个范式之所以能够受到全世界的关注，最核心的意义，是人们看到了设计在驱动企业及品牌成长中如何发挥核心影响力，可以让企业达到何种高度。
同样比较典型的案例还有耐克。耐克的现任CEO马克·帕克就是设计出身，他深谙设计思维，也能够凭借独到的眼光引领趋势、创造格局、影响社会和文明。设计是耐克的核心部分之一，一直影响着战略方向的形成。不仅耐克如此，现如今的很多大公司也逐渐开始重视设计在公司中的地位和影响，甚至设计了首席设计师的岗位，这已经成为一种发展趋势，所以我们设计师要努力成为一个全能型的人才，不仅具有专业的设计素养，同时还要具备跨领域的管理整合领导才能。
就目前来说，在设计师可以触达的五个层面中，绝大多数设计师都处在第一个层面，只是在做大家熟知的、属于“执行层”常规设计工作。但在不少国际优秀企业中，设计师已进入到第二个层面，担任“产品经理（PM）”，主导用户研究、产品定义、项目管控、品质管理和销售模式，成为企业创新的组织者。再往上一层，越来越多的设计师被提到公司的高管层，成为公司的CDO，或者发起创业，成为设计企业家，用设计思维规划品牌发展战略、全员管理、经济收益和企业的设计文化。但直至今天，不管是设计师还是具有设计思维的企业家，只能达到第四层级，还不能触达第五层——国家领袖，制定国家战略、管控经济、调配资源和影响民生。
纵观中国当前的设计教育现状，其最大的痛点在于鄙视商业，设计与商业是相互依存，密不可分的，设计驱动商业获得成功，商业的成功会放大设计的价值，而远离市场，却让我们的设计教育落后于社会发展8到10年。呈现出设计技能强，设计思维弱的问题。
日本茑屋书店创始人增田宗昭先生曾说过：“唯有设计师方能生存”。但是并非所有的设计师或学设计的人都能生存，童教授认为只有这样的设计师才可以生存：
童教授是很早对设计创新力量觉醒的从业人员，用他自己的话来说：一直在设计“教育者”、“实践者”与 “传播者”三个角色中穿越。
【名师心得】
致力于创新设计教育事业，是我此生最骄傲的选择。
珠三角，已是我挚爱的热土与家园。在将理性的感悟、实践的体验与未来的畅想融会贯通，转译为一次次讲堂传授、课间吹水、线上往来的过程中，至深享受了“教书匠”的幸福，沐浴了灵性的升华。尤其在被学生获各类设计竞赛奖项的信息所缠绕、听返校老生炫耀各自的成长时，满足感由内心每个角落溢出，难以言表。
知识，是我毕生都在追求的目标，对这个变幻的世界始终保持好奇心，可令自己时刻被“年轻”所笼罩，与定格于 18-25 岁的一届届学生为伍、在用自己的人生经验与后生的爆棚创意分享中迭代知识的库存，进化价值观的精髓，并在设定与实现一个又一个新目标、新任务的旅程上享受创新者的快乐。
注：
1、本文部分资料来源“创新材料馆”公众号《材访》栏目，深表谢意！
2、因编辑存稿失误，标题有误，现已更改！谢谢谅解！
